Reporte de lectura web 2.0

Reporte de lectura web 2.0


INTRODUCCION (RESUMEN)

A mediados del 2004 se populariza a partir de las aplicaciones más representativas como wikipedia y youtube el termino web 2.0 con el objetivo de capturar cientos de herramientas captando usuarios quienes serian los generadores de contenidos.
O'Reilly promotor de esta noción dice que los principios constitutivos de esta son siete, la world wide web, el fortalecimiento de la inteligencia colectiva, la gestión de la base de datos como competencia básica, el fin del ciclo de las actualizaciones, los modelos de programación ligera, el software no limitado a un solo dispositivo y las experiencias enriquecedoras de los usuarios.
En esta web la red digital se convierte en una plataforma abierta donde los usuarios son los generadores de información.
Y aunque existe una polémica sobre la relevancia sin embargo se considera la denominación mas apropiada para describir el nuevo tipo de aplicaciones web dominantes.
Si se habla de "redes sociales" se puede observar que se habla de algo mayor a las aplicaciones web que existen.
El valor referencial y reproductivo de los nuevos conceptos esta dado por su sencilla comprensión por la practicidad y fácil acceso.
Para comenzar el libro nos ofrecerá un breve glosario para iniciados a este estilo de lectura, posteriormente se muestra un prologo critico, una reseña del libro que suma otras observaciones.
En el capitulo uno comenzaran a introducir en los principios y ejes analíticos para el trabajo posterior, y el dos un vistazo a los orígenes de la web, así como también gira sobre los conceptos complementarios al de intercreatividad como inteligencia colectiva.

En el tercer capítulo se muestra un detallado de aplicaciones web 2.0 presentando algunas líneas fundamentales. El capitulo cuatro refuerza juicios críticos que circulan en el entorno académico.
Posteriormente durante el capitulo cinco se analiza un área de acción: las aplicaciones educativas. Todo lo anterior con el objeto de estimular un modelo de aprendizaje.
Un ultimo análisis se muestra en el capitulo seis planteando la vergencia entre las aplicaciones web 2.0 en esta sección se adaptan los siete principios constitutivos de O'Reilly analizando aspectos de mercado.
En el capitulo siete de cierre se rescatan las ideas de los actores a través de comments seleccionados de los usuarios.

PROLOGO.
La inflación lingüística llamada Web 2.0 (APUNTES)
Alejandro Psicitelli, Gerente general de educ.ar
Los autores de esta excelente monografía acerca del Planeta Web 2.0 son los primeros en advertir –junto a Carlos Scolari- la existencia de una ley de Moore semántica que trabaja del mismo modo que la aceleración tecnológica, promoviendo la obsolescencia terminológica planificada. De esa estopa estopa esta echa la Web 2.’ Y son infinitos los desafíos, las tentaciones, los logros, pero también las desilusiones que su despliegue está desatando.
1.-Fantasias que son realidades y al revés también.
No hay nadie que se diga conocedor impenitente de la Web –mastermind, líder de audiencia interactiva, wizard, gadgetologo, hombre mujer o chatterbot que este donde deba estar y que haga lo que deba hacer para ilustrar e iluminar, para comunicar y para bendecir, para anticipar y ganar – que no pronuncie 20 veces por dia las palabras clanicas que identifican al planeta Web 2.0
Tratese de Yutube o de My Space, de GoogleDocs o de mashups, de wikis y de blogs.
Aunque todos esos – utilizados solo por una cifra que oscila entre el 5% y el 10% de la población total de la Web- ya son vocablos viejos , amarillentos, apergaminados. Si se quiere ser un trendstter y un coolhunter, un maverick o un inventor de futuros, las palabras santas son Twitter y Feevy, diigo y Jumpcut.
Si bien muchas palabras /sitios/ aplicaciones tienen el tufillo Web 2.0 (Cobo y Pardo) han inventariado 46 en Social Neteworking,282 en Contenidos, 130 en Buscadores y 150 en Aplicaciones y Servicios (mashups) en el capítulo 2 del libro; mas 112 adicionales en el capítulo 5) no podemos poner en elmismo pedestal a aplicaciones menores que son utilizadas por unos miles de usuarios que a las comunidades virtuales de fuste como MySpace (curiosamente ignorada en America Latina) y el propio Youtube.
2.-Esa nostalgia permanente de lo nuevo.
Desde hace mas de un año el sanbenito de la Web 2.0 no ha hecho mas que crecer y crecer. Si hasta hace un tiempo atrás quien no estaba en la Web 1.= no existía, imahinense ahora cuando cualquier weblogger que se precie ilustra su sitio de 10 a 20 iconitos de remiten a los usos mas abstrusos y supuestamente maravillosos que puedan imaginarse (ellos).
3.- En 2006 se pusieron de moda las páginas que agregan noticias de periódicos y blogs ordenadas por votación de los usuarios. Desde hace bastante tiempo, diarios reconocidos como el argentino “La nación” permiten que los lectores voten dando tráfico y legitimidad a a sus páginas.
4.- Lo que esta crítica pone en tela de juicio son nociones atrevidas, acerca de un conocimiento que es más valioso cuando se multiplica, de una capacidad de acercarnos a las verdades cuando lo hacemos en manada, y fundamentalmente de que el conocimiento compartido o distribuido es en promedio mucho mas eficiente y preciso.
5.-a partir de la proliferación de herramientas de comunicación y de expresión, dados los fenómenos de globalización e intercomunicación habida.
Hoy no tenemos tan solo alta y baja cultura, cine nouvelle vague y spaghetti western.
6.- El valor de este libro que aunque nació reflexionando y practicando en la Web, volvió a refugiarse en el formato papel para ganar un poco de temporalidad estabilidad, ordenamiento y distancia critica.
7.- Los webdosologos revisan los siete principios constitutivos de las aplicaciones Web 2.0 entre los que postulan a la Web como plataforma y a las experiencias enriquecedoras del usuario como putno de partida.
8.- A diferencia de las criticas tradicionales y canonicas mas alla de los comentarios bien intencionados o en nuestras pampas totalmente alejados de las implicancias metafísicas de la Escuela.


REFERENCIAS:

Cobo Romani, Cristobal;Pardo Kuklinski,Hugo 2007.Planeta Web 2.0.Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso Mexico Barcelona/Mexico DF.

Diaz, Hector Tecnicas de aprendizaje.